La Profesora Televisión para Nuestros Niños
administrador | 7 Junio 2011 | 14:01Es frecuente la queja de padres y profesores respecto a la mala calidad de contenidos en la TV, que prácticamente es inexistente la programación educativa para niños en el tramo de 6 a 10 años. Sin embargo, esta discusión siempre termina con todos los actores del sistema asintiendo que efectivamente se deben realizar cambios y enriquecer el rol educativo de la TV. Pero al final del día todo sigue igual.
¿Qué es lo que falla en la discusión? ¿Quiénes deben velar por el acceso a una programación educativa de calidad para los niños? ¿Qué representaciones sociales subyacen al concepto de televisión imperante en Chile? ¿Qué perspectivas futuras se pueden vislumbrar para llegar a tener una TV de calidad para nuestros hijos y las nuevas generaciones? Al respecto, quisiera compartir algunas reflexiones.
La televisión abierta en Chile NO puede dejar de ser una máquina de entretenimiento fácil porque respira y funciona por el rating. No importa el contenido en sí, sino sólo el puntaje de sintonía o rating alcanzado. De hecho, éste depende de la inversión publicitaria pagada, que es la que financia los canales de TV. Por lo tanto, el rating se cuida, se alimenta y se le mima. No es ningún misterio lo que señalo: la TV abierta chilena es eminentemente comercial y su fin no necesariamente es educativo.
Un programa se mantiene y potencia por la sintonía alcanzada, la que se mide estadísticamente en tiempo real por el sistema “people meter”. Quizás existirían muchos programas educativos infantiles si obtuvieran alta sintonía, pero extrañamente no es así. Digo extrañamente, porque los espectadores señalan como necesaria una programación educativa, pero en los hechos, por ejemplo, sintonizan y permiten a sus hijos por ejemplo: ver teleseries con lenguaje grosero y con una emocionalidad destemplada.
Los directores y productores lo saben: cuando se transmiten contenidos culturales los indicadores de rating bajan o las televisiones se apagan y cuando se trata de algo banal, “divertido” o escandaloso, el rating aumenta. Los programas de farándula, de denuncia y de paparazzis son el pan de cada día, servido en la mesa familiar y a disposición de nuestras hijas e hijos. ¿Les extraña que nuestros escolares tengan comportamientos sociales estereotipados, con altos niveles de violencia física y verbal, y que no sean hábiles para dialogar y encontrar soluciones pacíficas a sus problemas de convivencia?.
Una televisión educativa no va a provenir desde los canales de TV existentes. Los padres tenemos que poner filtros y desarrollar un pensamiento crítico en nuestros hijos. El rol de padres no es delegable, tanto en esta materia como en muchas otras en el ámbito del desarrollo afectivo, cognitivo y social.
Si como padres tenemos la posibilidad de hacer presencia y dedicar tiempo para enseñar a ver TV a nuestros hijos, para ayudarlos a escoger contenidos positivos y de calidad. Pero en muchos hogares de Chile eso es impracticable, porque los niños pasan la tarde solos en espera que lleguen sus padres de una extensa jornada laboral y no hay nadie en casa que medie la TV. Para quien quiera hacerlo, este es un gran desafío que resolver. Existe la gran ventaja de acceder a una TV de pago, donde la programación es segmentada por intereses y edades. Aquí existen programas adecuados para niños, pero ello no exime de la responsabilidad de mediar la televisión y además no todos los hogares pueden cubrir su costo.
Cuando se legisle y apruebe la norma de televisión digital abierta o de libre recepción, la tecnología va a posibilitar una gran cantidad de canales y programaciones distintas en una misma señal. Esta es la oportunidad para que el poder legislativo y el ejecutivo, a través del Mineduc, del Ministerio de la Cultura y del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, puedan crear canales de televisión digitales, con programación educativa para nuestros niños y adolescentes, y dar acceso a cultura e información de calidad a la familia chilena, con financiamiento estatal, ya sea total o parcial. De lo contrario, estaremos quejándonos otra vez de tener que ver los lunares o implantes de alguna personalidad del mundo del espectáculo en HD.
Los medios de comunicación en este último tiempo han puesto en el tapete una realidad que se vive permanentemente en gran parte de las instituciones educativas: “El bullying”. 
En unos pocos días más en todas las escuelas de Chile se celebrará el “Día de la Raza”, donde se
Comentarios recientes